5. IGF-D: "Internet, Entwicklung, Politik & Freiheit"

Am 3. Juni 2013 findet in der Berliner Vertretung des Landes Sachsen-Anhalt das 5. Internet Governance Forum Deutschland 2013 statt.

In diesem Jahr steht das IGF-D unter dem Motto "Internet, Entwicklung, Politik & Freiheit". Referenten aus Politik und Gesellschaft werden Themen wie "ITU und WCIT", "Cybersecurity" und "ICANNs Entwicklungsstrategien für Afrika und den arabischen Raum" diskutieren. In einem weiteren Panel werden die Jugendlichen vom Jugend-IGF mit Netzpolitikern diskutieren.

Auszug aus dem Programm:

• Diskussionspanel zu ITU und WCIT

  Tarek Kamel, ICANN
  Ben Scott, Stiftung Neue Verantwortung (angefragt)
  Prof. Michael Rotert, eco e.V.
  Erika Mann, ICANN
  Moderation: angefragt

• Diskussionspanel mit Jugendlichen vom Jugend IGF und Netzpolitikern

  Malte Spitz, Bundesvorstand Bündnis 90/Die Grünen (angefragt)
  Anke Domscheit-Berg, Piratenpartei
  Thomas Jarzombek, Mitglied des Bundestages CDU (angefragt)
  Manuel Höferlin, Mitglied des Bundestages FDP (angefragt)
  Moderation: Lorena Jaume-Palasi & Nadine Karbach 

• Impulsvortrag zu Cybersecurity mit anschließenden Questions & Answers

  Dr. Markus Schmall, Vice President SD, Deutsche Telekom
  Moderation: Dean Ceulic, abusix GmbH 

• Paneldiskussion: “Von der Enquete zum Internetminister?”

  Markus Beckedahl, Vorsitzender der Digitale Gesellschaft e.V.
  Jeanette Hofmann, Co-Direktorin des Instituts Internet und Gesellschaft der Humboldt Universität zu Berlin (angefragt)
  Martin Fleischer, Leiter der Abteilung Cyberaussenpolitik im Auswärtigen Amt der Bundesregierung
  Jimmy Schulz (FDP), Mitglied des Deutschen Bundestages
  Philipp Grabensee, Aufsichtsratsvorsitzender Afilias Ltd. (angefragt)
  Karola Wille, Intendantin des Mitteldeutschen Rundfunks
  Moderation: Prof. Dr. Wolfgang Kleinwächter

Die Registrierung/Anmeldung für das 5. Internet Governance Forum Deutschland ist eröffnet. Die Teilnahme ist  kostenlos, erfordert aber eine vorherige Registrierung.

Das IGF-D ist eine offene und informelle Multistakeholder Diskussionsplattform für Regierung, Privatwirtschaft und Zivilgesellschaft sowie der technischen und akademischen Community in Deutschland zur Behandlung von Fragen im Zusammenhang mit der gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und politischen Entwicklung des Internet.

Digitale Kollaboration im Kontext des Lernens – Artikelserie der Initiative "Lernen in der digitalen Gesellschaft"

Wie die Freitage zuvor stellen wir auch heute einen Artikel aus dem Abschlussbericht der Initiative "Lernen in der digitalen Gesellschaft" vor. Jörg Eisfeld-Reschke, Lisa-Maria Kretschmer und Kristin Narr sprechen in ihrem Beitrag über digitale Kollaboration. Dabei stehen allerdings weniger konkrete Werkzeuge und Instrumente im Vordergrund. In einer grundsätzlichen Annäherung beschäftigen sich die Autoren vielmehr mit dem Nutzen, den Möglichkeiten und den Herausforderungen digitaler Kollaboration und fragen nach veränderten Arbeitsprozessen und Intensitäten.

Der Artikel steht als PDF und online auf der Colab-Seite zur Verfügung. Darüber hinaus sprachen die Experten in der Reihe "Fachgespräche on Air" über ihre Arbeit und Ergebnisse. Die Aufzeichnung ist hier abrufbar.

Viel Spaß beim Lesen! Wir freuen uns über Rückmeldungen und Kommentare.

Weitere Informationen zur gesamten Initiative finden Sie unter: lernen.collaboratory.de

Wie funktioniert Creative Commons?

Teilhabe ist ein Grundbedürfnis in unserer Gesellschaft. Durch Teilhabe an Werken, Ideen und Innovation entwickeln Gesellschaften sich weiter. Die Digitalisierung ermöglicht dies in einem bisher nicht bekannten Ausmaß, die globale Vernetzung durch das Internet scheint ehemals bestehende Grenzen und Barrieren aufzuheben.

Doch die Gesetze halten mit diesen Entwicklungen oft nicht mit, beobachten diese erst einmal nur und passen sich dann sehr vorsichtig an. Die Urheberrechtsgesetze haben sich leider noch nicht angepasst - ein längst überfälliger Schritt - und stehen dem neuen Nutzungsverhalten oft diametral entgegen, denn die ungefragte Teilhabe ist nicht erwünscht. Um aber in den bestehenden Urheberrechtsgesetzen unter Wahrung der Urheberrechte sozial und global miteinander interagieren zu können, wurden vor über 10 Jahren die Creative Commons Lizenzmodelle entwickelt, die im traditionellen Urheberrecht funktionieren, den Urhebern aber die Möglichkeit geben, von vornherein bestimmte Nutzungsrechte einzuräumen.

Die Organisation Creative Commons Katar hat ein Video produziert, dass auf Englisch in sehr schönen Bildern und möglichst einfach erklärt, was Creative Commons ist und wo der Nutzen für die Urheber und Nutzern liegt:

Die Inhalte des Co:Lab stehen übrigens unter der Creative-Commons-Lizenz Namensnennung 3.0 de (CC-BY), was bedeutet, dass die Werke in jeglicher Form verändert und genutzt werden dürfen, solange das Co:Lab als Urheber genannt wird. Dazu gehören die Publikationen, aber auch die Postings auf unserem Blog. Also teilt und nutze unsere Inhalte, denn sharing is caring. ;-)

Einladung zur öffentlichen Abschlussveranstaltung der 8. Initiative "Nachhaltigkeit in der digitalen Welt"

Werden die Zeugnisse des kulturellen Schaffens und der Wissenschaft, die auf digitalen Trägern festgehalten werden, schon bald verschwinden? Werden die ersten Jahre nach der digitalen Revolution in der Erinnerung späterer Generationen ein „weißer Fleck“ sein?

Traditionell haben Gedächtnisinstitutionen wie Archive, Bibliotheken und Museen dafür gesorgt, dass die Zeugnisse kulturellen Schaffens für die Nachwelt erhalten bleiben. Doch mit dem Übergang zu digitalen Trägern entstehen gänzlich neue Herausforderungen. Diese betreffen die traditionellen Gedächtnisorganisationen ebenso wie die neuen Formen des kulturellen Gedächtnisses.

Ausgehend vom bisherigen Stand der Diskussion sollen neue Fragen und Aspekte zur Nachhaltigkeit des Digitalen formuliert werden. Diese betreffen moderne Konzepte zum Wissen dieser Welt wie auch grundsätzliche Fragen zum kulturellen Diskurs und dem Konzept des Erbes.

Mit Beiträgen von Kathrin Passig (Schriftstellerin und Journalistin), Dr. Stefan Willer (stellv. Direktor des Zentrums für Literatur- und Kulturforschung) und Prof. Dr. Stefan Gradmann (Direktor der Universitätsbibliothek der KU Leuven) sowie einer Podiumsdiskussion mit Dr. Verena Metze-Mangold (Vizepräsidentin der Deutschen UNESCO-Kommission), Dr. Michael Hollmann (Präsident des Bundesarchivs) und Dr. Till Kreutzer (iRights).

Eine Veranstaltung des Internet & Gesellschaft Co:llaboratory in Kooperation mit NESTOR, dem Kompetenznetzwerk Langzeitarchivierung, iRights.Lab Kultur, dem Institut für Museumsforschung, dem Konrad-Zuse-Zentrum für Informationstechnik Berlin sowie dem Jüdischen Museum Berlin.

WANN: 31. Mai 2013, 17.00-20.00 Uhr

WO: Jüdischens Museum Berlin, Auditorium

EINTRITT: Frei

Weitere Informationen finden Sie unter http://www.collaboratory.de/w/Initiative_Nachhaltigkeit_in_der_Digitalen_Welt

Um Anmeldung bis zum 24. Mai wird gebeten unter http://goo.gl/qAdK7 (Google-Formular)

Sie können gerne auch via Facebook oder Google+ auf die Veranstaltung hinweisen.

"Lasst uns über Bildung reden!" – Freie Bildungsmaterialien in Deutschland – OER-Konferenz 2013

Vom 14. bis 15. September 2013 findet die Veranstaltung "Freie Bildungsmaterialien in Deutschland – OER-Konferenz 2013" von Wikimedia Deutschland e.V. statt. Das Co:llaboratory wird die Veranstaltung, gemeinsam mit der Medienanstalt Berlin-Brandenburg und Creative Commons Deutschland, als Partner unterstützen.

Die OER-Konferenz 2013 wird deutschsprachige Akteure rund um das Thema Open Educational Resources (OER), also freie Bildungsmaterialien, zusammenbringen. Die OER-Konferenz ist eine Kombination aus Fachkonferenz und Barcamp und bietet den Teilnehmenden eine großartige Möglichkeit, Erfahrungen auszutauschen und sich zu vernetzen. Die Konferenz unterstützt Akteure, Wissenschaftler und Entscheider aus dem bildungspolitischen Bereich, bestehende Netzwerke auszubauen und neue Kontakte aufzubauen. Die OER-Konferenz 2013 gibt einen umfassenden Überblick über die aktuelle Situation - national und international.

Weitere Informationen sowie den "Call for Participation" finden Sie unter: www.wikimedia.de/wiki/OERde13.

Wir freuen uns auf Ihr Kommen!

Neue Medien in der Pädagogik – Artikelserie der Initiative "Lernen in der digitalen Gesellschaft"

Jeden Freitag stellen wir einen Artikel aus dem Abschlussbericht der Initiative "Lernen in der digitalen Gesellschaft" vor. Franziska Buschhaus, Katja Friedrich, Ilka Goetz, Lea Schulz, Daniel Staemmler und Günter Thiele beschäftigten sich in ihren Text "Neue Medien in der Pädagogik" mit der Mediengrundbildung für pädagogische Fachkräfte.

Im Mittelpunkt ihrer Arbeit stand der Mangel an Implementierungsstrategien von Angeboten zum Erwerb einer Mediengrundbildung für pädagogische Fachkräfte. In ihrem Artikel stellen sie sechs Dimensionen vor, die zukünftig in der Aus- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte Berücksichtigung finden müssen. Um die Vielschichtigkeit und den vielfältigen Handlungsbedarf in diesem Themenfeld widerzuspiegeln, werden die Dimensionen durch ausgewählte Beispiele aus der Praxis illustriert.

Der Artikel steht als PDF und online auf der Colab-Seite zur Verfügung. Darüber hinaus hat die Expertengruppe weitere Materialien unter mediengrundbildung.collaboratory.de zusammengestellt.

Wir wünschen Ihnen eine anregende Lektüre und freuen uns über Rückmeldungen!

Weitere Informationen zur gesamten Initiative finden Sie unter: lernen.collaboratory.de

Zwischenbericht 2013 - Was bisher geshah

Auch 2013 wird das Internet & Gesellschaft Collaboratory wieder zwei Initiativen durchführen und Projekte aus Ohus fördern. Nach den positiven Erfahrungen aus dem Initiativen-Pitch 2012 hat die Community auch in diesem Jahr die Möglichkeit Vorschläge für die inhaltliche Gestaltung der zweiten Initiative einzureichen. Das Ausschreibungsverfahren lief bis Ende April und der Gewinner-Vorschlag wird im Mai 2013 bekannt gegeben.

rp13-Empfehlungen von unserem Fellow Tobias

Am Montag beginnt die Digitalkonferenz re:publica und da dieses Jahr kaum interessante Beiträge von Expertinnen und Experten des Colab besucht werden können, muss man sich doch tatsächlich durch das Programm, mit seinen rund 450 Sprecherinnen und Sprechern, 263 Vorträgen, Diskussionen und Workshops, verteilt auf 11 Bühnen, arbeiten.

Das habe ich mir für Euch (und natürlich auch für mich) angetan und zu den sechs Sessionkategorien Business & Innovation, Science & Technology, Politics & Society, Research & Education, Culture und Media jeweils drei Panels herausgesucht. Meine persönliche Auswahl enthält für jeden Tag ein Panel aus einer Session. Natürlich gibt es mehr zu sehen, aber ich hoffe, kleine Anhaltspunkte auf interessante Vorträge in einem mal wieder sehr reichhaltigen re:publica-Programm anbieten zu können. :-) [Der Sessionplan ist immer noch in der Beta-Version, deshalb keine Gewähr für die Angaben.]

Das Collaboratory auf der re:publica 2013

Leider haben es dieses Jahr so gut wie keine Sessions von aktuell im Collaboratory aktiven Experten ins Programm der re:publica geschafft. Wir hatten geplant, einen Stand dort unterstützend einzusetzen. Da es um das Internet und Gesellschaft Collaboratory viel zu erzählen und informieren gibt (immerhin hat sich in den letzten Monaten sehr viel getan), bleibt es nun aber dennoch bei einem kleinen Stand. In einem kommenden Blogeintrag wird Tobias dann auf einige aus der Sicht des Teams interessante Sessions hinweisen.

Ihr findet uns auf der Hauptfläche hinten im Durchgang zu Halle 7, ausgestattet mit CoLab Publikationen und zuckerhaltigem Naschzeugs, also alle drei Tage in bester Laune vor Ort. Gerne erklären wir das CoLab, stellen aktuelle und vergangene Initiativen vor (dazu werden u.a. auch Experten und Projektleiter davon gelegentlich am Stand sein), verknüpfen euch mit interessanten Leuten aus dem CoLab Netzwerk, oder diskuttieren mit euch über Netzpolitik. Neben dem CoLab Team (Sebastian, Gordon, Tobias) findet Ihr gelegentlich auch Ulrike, John und Martin aus dem Lenkungskreis am Stand, sowie Lorena (Internet Governance), Paul (Kulturelles Erbe, Initiative 8) und Kristin (Initiative 7, Digitale Integration/Medienkompetenz), und wer sich sonst noch so einfindet. Wir freuen uns, Euch dort zu sehen.

Kompetenzen für und durch das Lernen mit digitalen Medien – Artikelserie der Initiative "Lernen in der digitalen Gesellschaft"

Die 7. Co:llaboratory-Initiative beschäftigte sich mit dem Lernen in der digitalen Gesellschaft. Jeden Freitag stellen wir auf dem Colab-Blog einen Artikel aus dem Abschlussbericht der Initiative vor.

Heute beschäftigen wir uns mit der Frage „Welche Kompetenzen das Lernen mit digitalen Medien erfordert und fördert?“. Maria Süß, Isabell Rausch-Jarolimek, Julia Leihener und Kristin Narr analysierten zum einen die erforderlichen Kompetenzen im Sinne von Voraussetzungen, ohne die das Lernen mit digitalen Medien nicht möglich wäre. Zum anderen betrachteten sie die förderlichen Kompetenzen, die den Gebrauch digitaler Medien beim Lernen erst möglich machen. Dabei verstanden die Autorinnen Medienkompetenz als Basiskompetenz und untersuchten unterschiedliche Medienkompetenzbegriffe. Darüber hinaus stellten sie praktische Bezüge her.

Der Artikel kann als PDF und online auf der Colab-Seite nachgelesen werden.

Wir wünschen Ihnen viel Freude bei der Lektüre und freuen uns über Kommentare und Rückmeldungen!

Weitere Informationen zur gesamten Initiative finden Sie unter: lernen.collaboratory.de.